Заседание районного методического совета

Ежегодно в учреждения образования Несвижского района приходят молодые специалисты, что способствует обновлению педагогических коллективов. От социальной поддержки молодых педагогов, грамотной организации системы наставничества, предоставления возможности профессионального роста зависит уровень закрепления молодых специалистов на местах.

В ходе конструктивного диалога члены районного методического совета поделились опытом организации работы с молодыми педагогами, рассказали о трудностях, с которыми приходится сталкиваться в процессе данной работы. Вниманию присутствующих заместитель директора по учебной работе средней школы № 1 г. Несвижа Копытко Е.А. представила алгоритм работы с молодыми специалистами на примере своего учреждения образования.

Целью образовательной политики государства становится создание условий, позволяющих каждому субъекту методической деятельности непрерывно учиться, получать современные общие и профессиональные знания и таким образом реализовывать индивидуальную образовательную траекторию развития. Как обеспечить возможности для этого в учреждении образования? Как организовать работу методической службы, чтобы молодой специалист осознал сопричастность к делам учреждения образования, ценность своей профессиональной деятельности? Об условия формирования профессиональных компетенций молодого специалиста рассказала заместитель заведующего учебно-методическим кабинетом Турко Е.Н.

Наставничество является наиболее эффективной формой взаимодействия в системе «молодой специалист – наставник». Методист учебно-методического кабинета Богуш М.В. обратила внимание присутствующих на основные принципы и задачи наставничества, формы его организации.

Педагог-психолог средней школы № 3 г. Несвижа Плавсюк Е.Л. раскрыла возможные проблемы в деятельности молодого специалиста и пути их решения.

В ходе практической части заседания членами районного методического совета в помощь заместителям руководителей и наставникам разработан примерный план работы с молодым специалистом.