Заседание районного методического объединения педагогов дополнительного образования

Проблема работы с одаренными детьми актуальна и перспективна для системы дополнительного образования детей и молодёжи. Именно дополнительное образование представляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом индивидуальных склонностей.

19 ноября состоялось заседание районного методического объединения педагогов дополнительного образования по теме «Организация работы педагога дополнительного образования с одаренными учащимися» (в форме дистанционного семинара). В заседании приняли участие 36 педагогов дополнительного образования.

На сайте ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района» были размещены материалы по теме заседания. Вниманию педагогов были представлены выступления: «Дополнительное образование детей как ресурс развития одаренности» (Харевич Н.В., методист ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района»); «Формы работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования детей и молодежи» (Высоцкая Т.С., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района»); «Создание условий для развития творчески одаренных учащихся через вовлечение в проектную деятельность» (Таратута И.В., педагог дополнительного образования ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района»).  Педагог дополнительного образования Ивашкевич О.Г. (совместитель ГУДО «Центр детского творчества Несвижского района») представила вниманию педагогов видеоролик занятия объединения по интересам «Театральный».

В ходе ознакомления  с материалами заседания методического объединения педагогам был предложен тест по определению склонности педагога к работе с одаренными детьми (по Д.Б.Богоявленской, А.В. Брушлинскому). Все педагоги, принявшие участие в тестировании набрали среднее количество баллов (от 24 до 48).  Следовательно, у педагогов есть склонности к работе с одаренными детьми, но они требуют дополнительных желаний, ресурсов и активного саморегулирования интеллектуальным процессом. Педагогам необходим правильный выбор объекта направленности творческого интереса учащихся.

Обратной связью с участниками дистанционного заседания стало анкетирование. Все педагоги считают актуальной тему заседания. Отмечена важность данной работы и востребованность в нашем обществе в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи. Положительные отзывы педагоги оставили о просмотренном занятии объединения по интересам.